In dit artikel wordt een werkwijze beschreven waarmee een docent voor zijn of haar cursus goede terugkoppelvoorzieningen kan kiezen en inbouwen. Er wordt ingehaakt op vragen uit de onderwijspraktijk:

1. Wanneer hebben studenten terugkoppeling nodig?
2. Waar dient terugkoppeling voor? 
3. Welke terugkoppelvoorzieningen zijn mogelijk? 
4. Hoe kan een docent of medestudent op een goede manier terugkoppelen? 
5. Kan zinvol gebruik gemaakt worden van software voor terugkoppeling?

Lees verder in het ITBE PDF document in de download sectie

Over de gebruiksmogelijkheden in het Nederlandse hoger onderwijs

De Open Universiteit Nederland heeft in het kader van het e-Learning Research programma 2006 van SURF een onderzoek uitgevoerd naar de vraag:

In welke mate nemen Nederlandse hoger onderwijsinstellingen open source oplossingen in aanmerking bij het inrichten van hun elektronische leeromgeving en welke argumenten en overwegingen spelen daarbij een rol?

Nu de meeste onderwijsinstellingen inmiddels een aantal jaren ervaring hebben opgedaan met de inrichting en exploitatie van een ELO ontstaan er nieuwe inzichten over de rol en betekenis ervan, en nieuwe wensen over benodigde functionaliteiten, die aanleiding vormen tot heroverweging respectievelijk herinrichting van de ELO.

Uit de steekproef van 33 hoger onderwijsinstellingen in Nederland blijkt dat nog nergens een open source ELO instellingsbreed wordt gebruikt. In het buitenland gebeurt dit al wel. Het zijn daar vooral instellingen voor afstandsonderwijs die met open source ELO’s actief zijn. Wel beraden zich op dit moment in Nederland steeds meer instellingen op de toekomst van hun ELO en op bescheiden schaal worden al pilots met open source ELO’s uitgevoerd. De helft van de instellingen is in de afgelopen jaren serieus bezig geweest met een ELO-vervangingstraject of heeft plannen dit in de komende periode te gaan doen.

In interviews onder 15 onderwijsinstellingen worden als belangrijkste argumenten om tot vervanging van de ELO over te gaan genoemd: integreerbaarheid/interoperabiliteit, aanpasbaarheid/uitbreidbaarheid en ondersteuning van uiteenlopende didactische modellen en doelgroepen. Deze argumenten vallen alle onder de noemer flexibiliteit: de mogelijkheid tot maatwerk en aanpassing aan de eigen behoeften.

e-Learning Research Reeks deel 10: Open Source elektronische leeromgevingen